Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Paola V. Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Las tradiciones y su evolución en la comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las tradiciones y su evolución en la comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las tradiciones y si pueden mencionar algunas que conozcan.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema: "Los alumnos están en proceso de construcción de la identidad comunitaria. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender la importancia de las tradiciones y su evolución en la comunidad?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las tradiciones en su comunidad y cómo éstas han cambiado a lo largo del tiempo.



  3. Investigación y trabajo en equipos (20 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición o celebración de la comunidad.

    • Proporcionar recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet para que los equipos realicen la investigación.

    • Los equipos deberán investigar sobre el origen de la tradición, cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo y qué significado tiene en la actualidad.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada equipo deb