Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Karla Itzel Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Descubriendo las magnitudes y el tiempo en nuestro entorno!


Nivel: Preescolar 2º


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No saben los días y meses.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando y clasificando objetos según su longitud


Objetivos específicos:



  1. Identificar diferentes objetos según su longitud.

  2. Clasificar objetos según su longitud.

  3. Reconocer palabras asociadas a la longitud (largo, corto, más largo, más corto).


Actividades:



  1. Observar diferentes objetos de la sala y clasificarlos en grupos según su longitud.

  2. Juego de emparejar objetos largos y cortos.

  3. Realizar actividades de medición utilizando objetos de diferentes longitudes.

  4. Conversar sobre las diferencias entre los objetos largos y cortos.


Recursos: Objetos de diferentes longitudes, tarjetas con palabras relacionadas a la longitud.


Sesión 2:
Título: Descubriendo el peso en los alimentos de nuestro entorno


Objetivos específicos:



  1. Identificar diferentes alimentos según su peso.

  2. Clasificar alimentos según su peso.

  3. Reconocer palabras asociadas al peso (ligero, pesado, más ligero, más pesado).


Actividades:



  1. Traer diferentes alimentos al aula y clasificarlos según su peso.

  2. Realizar actividades de comparación de