Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Reséndiz Márquez AlmaGabriel
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de interculturalidad crítica.


Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: La poca participación de los padres de familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Exploración de conocimientos previos sobre la escritura en el contexto familiar.



  2. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicación del proyecto y su importancia.

    • Presentación del objetivo (PDA) y su relevancia para el aprendizaje de los alumnos.

    • Involucramiento de los alumnos en la propuesta de actividades.



  3. Actividad de reflexión en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 alumnos.

    • Cada grupo discutirá sobre las actividades de escritura que realizan con su familia.

    • Registro de las ideas principales en una hoja.



  4. Plenaria y registro en el pizarrón (15 minutos):



    • Socialización de las ideas principales de cada grupo.

    • Registro en el pizarrón de las actividades de escritura mencionadas por los alumnos.

    • Identificación de las características comunes y diferencias entre las actividades.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio y anticipación (5 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.

    • Introducción de la actividad a realizar en esta sesión.



  2. Acti