Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades al resolver problemas y operaciones con división.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explorar los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto que requiera el uso de una división. Por ejemplo, "En una canasta hay 36 manzanas y queremos repartirlas entre 4 amigos de manera equitativa. ¿Cuántas manzanas le tocan a cada amigo?".


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y resuelven el problema planteado utilizando un algoritmo de división. Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su solución y se analiza la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Repaso del algoritmo de la división: Se repasa el algoritmo de la división a través de ejercicios prácticos.


• Resolución de problemas: Los alumnos resuelven problemas relacionados con su contexto que requieran el uso del algoritmo de la división.


• Reflexión: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la división en su vida cotidiana y cómo puede ap