Narración de historias mediante diversos lenguajes

Randol Hernan Rios
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias"

  • Conversación grupal sobre qué es una historia y la importancia de narrarlas.

  • Introducción de diferentes lenguajes para narrar historias: oral, visual, escrito.

  • Actividad en grupo: Los alumnos formarán grupos pequeños y tendrán que inventar una historia utilizando dibujos y palabras.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Introducción del pensamiento crítico como una herramienta para mejorar la narración de historias.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán seleccionar una historia inventada en la sesión anterior y analizarla críticamente, identificando las partes de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus análisis y darán retroalimentación constructiva a su compañero/a para mejorar su historia.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y actividades de las sesiones anteriores.

  • Presentación de diferentes recursos y herramientas para enriquecer la narración de historias: juego de roles, títeres, objetos representativos, etc.

  • Actividad en grupo: Los alumnos, de manera colectiva, crearán una historia utilizando los recursos y herramientas presentados.

  • Presentación y puesta en escena de las historias creadas por cada grupo.


Instrumentos de evaluación formativ