Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Sara Alarcon
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden afectarlo.

  • Presentar el problema: los problemas ambientales en el planeta y cómo estos afectan a los seres vivos y los recursos naturales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con actividades humanas que afectan a la naturaleza, como la contaminación del agua por el mal uso de productos químicos o la deforestación.

  • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las causas y consecuencias del problema, y proponer posibles soluciones.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presentará su caso problemático y las posibles soluciones que han propuesto.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos para promover el pensamiento crítico.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en el debate y presentación del caso problemático.


Instrumento de evaluación formativa 2: Registro individual de propuestas de solución al caso problemático.


Nota