Reconociendo y expresando emociones

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar las emociones que les molestan o incomodan, evitando reaccionar con gritos o agresiones. Además, aprenderán a dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.

PDA: Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo podemos expresarlas de manera adecuada".
   
   
   • Realización de una dinámica de relajación para preparar el ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de láminas con diferentes situaciones que pueden generar emociones en los niños, como compartir un juguete, perder en un juego, etc.
   
   
   • Invitar a los niños a identificar la emoción que sienten en cada situación y a expresarla verbalmente.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los niños representen diferentes emociones a través de gestos o mímica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada.
   
   
   • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: dibujar o escribir una situación en la que hayan sentido una emoción negativa y cómo la expresaron.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la sesión, registrando la participación activa de los estudiantes en la identificación y expresión de emociones.

Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de las tareas entregadas para