Alimentación saludable y prácticas culturales

Osmar Duran
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable y prácticas culturales


Objetivo (PDA): Reconoce y valora las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el Plato del Bien Comer como guía para una alimentación saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos conocen y consumen.

  • Mostrar imágenes de prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable, como la milpa y la rotación de cultivos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de estas prácticas para la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

  • Plantear preguntas de investigación relacionadas con el tema para motivar la indagación de los alumnos.


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo para realizar la indagación sobre las prácticas culturales de alimentación saludable presentes en la comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos investiguen y recolecten información sobre la milpa y la rotación de cultivos.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y en la organización de los datos obtenidos.

  • Fomentar el intercambio de conocimientos entre los grupos y promover la reflexión sobre la importancia de estas prácticas.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la indagación por parte de los grupos.