Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

GABRIEL ÁLVAREZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectura y escritura deficiente de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes comunitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación comunitarios y masivos que utilizan para difundir mensajes.

  • Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos y experiencias previas relacionadas con mensajes sobre vida saludable.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes ejemplos de mensajes sobre vida saludable en medios comunitarios y masivos (anuncios, carteles, folletos, etc.).

  • Explicar la importancia de utilizar imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para captar la atención de la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un tema relacionado con vida saludable y elaboren un mensaje impreso utilizando recursos gráficos.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades de lectura y escritura, proporcionando ejemplos y explicaciones adicionales.


Cierre:



  • Compartir en grupos pequeños los mensajes elaborados por los alumnos.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus mensajes con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de difundir