Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo:
PDA: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problema: Los alumnos desconocen cómo usar la información que les llega.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es la información y cómo podemos obtenerla?

Actividades:

1. Presentar el tema y el problema a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la información y cómo podemos obtenerla.


3. Realizar una actividad de investigación guiada en la cual los alumnos busquen información sobre un tema específico utilizando libros de la biblioteca del aula y/o recursos digitales.


4. Los alumnos deben formular 3 preguntas relacionadas con el tema y responderlas utilizando la información obtenida. Deben emplear los signos de interrogación al elaborar las preguntas.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de formular preguntas antes de buscar información y cómo esto nos ayuda a obtener respuestas más claras y precisas.

Sesión 2:
Título: La importancia de evaluar la información que recibimos.

Actividades:

1. Repasar el tema de la sesión anterior.


2. Realizar una actividad de análisis de diferentes fuentes de información (libro, artículo, página web, video, etc.). Los alumnos deben evaluar la confiabilidad de cada fuente y argumentar por qué consideran que es confiable o no.


3. Los alumnos deben formular 3 preguntas relacionadas con el tema y responderlas uti