Los seres vivos y los fenómenos naturales

Nancy Cardenas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo:



  • Presentar el tema de los seres vivos, los elementos, procesos y fenómenos naturales, y su relación con hechos cotidianos.

  • Estimular el interés de los alumnos por la naturaleza y la ciencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema a través de una imagen o fotografía relacionada con la naturaleza.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en la imagen y sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos, los elementos, procesos y fenómenos naturales.

    • Mostrar ejemplos concretos de elementos, procesos y fenómenos naturales en el entorno de los alumnos (plantas, animales, el ciclo del agua, etc.).

    • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de entender y explicar los fenómenos naturales.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: observar y recolectar ejemplos de seres vivos y fenómenos naturales en casa.




Sesión 2: Observación y recolección de ejemplos (45 minutos)
Objetivo:



  • Observar y recolectar ejemplos de seres vivos y fenómenos naturales en el entorno familiar.

  • Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y ejemplos recolectados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar una galería de ejemplos de seres vivos y fenómenos naturales recolecta