El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Área: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema de problemas con razonamiento matemático.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Mostrar una imagen o video relacionado con el calentamiento global para despertar el interés de los alumnos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos clave: calentamiento global, ciclos biogeoquímicos y ecosistemas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños: los estudiantes deberán investigar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global y cómo esto afecta a los ecosistemas.


• Los estudiantes deberán recopilar la información y registrarla en un cuadro o mapa conceptual.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los grupos: cada grupo deberá exponer brevemente sus hallazgos y conclusiones.


• Responder a las preguntas y dudas que hayan surgido durante la investigación.


• Asignar una pequeña