Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Acento en las palabras

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar y utilizar correctamente las convenciones de escritura en nombres propios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de escribir correctamente.
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes nombres propios en tarjetas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna convención de escritura en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos las convenciones de escritura en nombres propios: inicio con mayúscula y espacios entre palabras.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y pedir a los alumnos que los identifiquen.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos deben escribir nombres propios empleando las convenciones aprendidas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de escritura en nombres propios.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión en la cual los alumnos deberán buscar nombres propios en revistas, periódicos, etc., y escribirlos correctamente en una hoja.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobr