Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Proyecto comunitario: Señalizaciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Explicar el proyecto comunitario de señalizaciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Motivar a los alumnos para participar en el proyecto y crear sus propias señalizaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de señalizaciones que se encuentran en la escuela y la comunidad.


• Mostrar ejemplos de avisos publicitarios, carteles, anuncios publicitarios y letreros para analizar su estructura y propósito comunicativo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de señalización para crear.


• Los grupos trabajarán en la creación de su señalización, definiendo su propósito comunicativo y el contenido que incluirá.


• Brindar apoyo y guía a los grupos según sea necesario.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo compartirá su señalización con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las señalizaciones en la vida cotidiana y cómo pueden influir en la comunicación.

Sesión 2 (45 minutos):

Repaso (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Revisar las señalizaciones creadas por los grupos y realizar ajustes si es necesario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que