El Sistema Solar y su función de cada planeta

Alicia Ruelas
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El Sistema Solar y su función de cada planeta


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Solar y sus componentes, familiarizándolos con los planetas y sus características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes del Sistema Solar y los planetas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del tema.

  3. Presentar a los alumnos una canción sobre el Sistema Solar, que incluya los nombres de los planetas y algunas características de cada uno.

  4. Distribuir fotografías de los planetas y pedir a los alumnos que las observen y las clasifiquen según ciertas características (tamaño, color, presencia de anillos, etc.).

  5. Pedir a los alumnos que elijan un planeta y dibujen una representación artística del mismo, utilizando su imaginación y creatividad.


Sesión 2: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas (Artes y experiencias estéticas + Interculturalidad crítica)


Objetivo: Que los alumnos comprendan y expliquen las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas, y cómo estos afectan la velocidad, dirección y trayectoria de los mismos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los planetas y sus características.

  2. Realizar una actividad de movimiento, en la cual los alumnos representen con su cuerpo los movimientos de rotación y traslación de los planetas.

  3. Crear grupos de trabajo y asignar a cada grupo un planeta específico. Pedirles que investiguen acerca del movimiento de rotación y traslación de ese