Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación en producciones técnicas.

ELVIA LIDAVEL GUZMAN
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica - Elaboración de representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación en producciones técnicas.


Objetivo: El alumno debe ser capaz de elaborar representaciones gráficas de sus ideas sobre la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Prevención de adicciones.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  3. Presentar el problema de la prevención de adicciones y su relación con la tecnología (por ejemplo, el uso excesivo de dispositivos electrónicos).

  4. Generar una lluvia de ideas sobre cómo la comunicación y la representación técnica pueden contribuir a abordar el problema de las adicciones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  2. Proporcionar ejemplos concretos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes producciones técnicas (por ejemplo, un plano de construcción de una casa, un diagrama de circuitos eléctricos, etc.).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con las adicciones que requiera el diseño de una producción técnica (por ejemplo, un dispositivo de control de tiempo de uso de dispositivos electrónicos).

  4. Cada grupo deberá elaborar una representación gráfica de su idea utilizando las téc