Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Conociendo mi comunidad

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo que se busca cumplir.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una comunidad y qué elementos forman parte de ella.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de sensibilización: entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un mapa de su comunidad, incluyendo elementos como su casa, la escuela, el parque, etc.


• En parejas, los alumnos compartirán sus mapas y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de lo trabajado, destacando la importancia de la comunidad en la formación de la identidad personal.


• Solicitar a los alumnos que se lleven a casa el mapa que dibujaron y conversen con sus familiares sobre los elementos que consideran importantes en su comunidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior, recordando la importancia de la comunidad en la formación de la identidad personal.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan con el resto de la clase