Escritura de nombres en la lengua materna

Julia Ruiz
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de escribir y utilizar su nombre en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la escritura de nombres.

  2. Discusión guiada: Preguntar a los alumnos por qué es importante escribir y utilizar su nombre en la escuela y en su vida diaria.

  3. Actividad de brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre las diferentes formas en las que utilizan su nombre en la escuela.

  4. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de cómo los nombres se utilizan para marcar útiles escolares, registrar asistencia, identificar trabajos, etc.

  5. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una etiqueta y la peguen en su pupitre.


Sesión 2: Comparación de nombres (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comparar y analizar los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Actividad de comparación: Pedir a los alumnos que formen parejas y comparen sus nombres.

  2. Discusión en grupos pequeños: Pedir a los alumnos que discutan las similitudes y diferencias entre los nombres de sus compañeros.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las similitudes y diferencias que encontraron en los nombres.

  4. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de los nombres de sus compañeros y marquen las similitudes y diferencias que encontraron.


Sesión 3: Uso del nombre para indicar autoría (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar su nombre como indicador de autoría en sus tra