Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
veronica herrera
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Clase 1: Manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.
- Preguntar si conocen a alguna persona con discapacidad que sea artista o se destaque en alguna manifestación cultural.
Desarrollo:
- Presentar imágenes y videos de personas con discapacidad realizando diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danza, música, pintura, teatro, etc.).
- Fomentar la reflexión y el debate sobre las capacidades y talentos de estas personas, resaltando la importancia de reconocer y valorar su creatividad y estética.
- Realizar una actividad de investigación en grupos, donde cada grupo investigará sobre la vida y obra de un artista o persona con discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.
- Cada grupo deberá preparar una breve presentación oral sobre su personaje, destacando sus logros y aportes a la sociedad.
Cierre:
- Cada grupo deberá realizar su presentación oral y compartirla con el resto de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.
- Asignar una tarea para la siguiente clase: escribir un texto breve sobre la manifestación cultural o artística que más les haya impactado de las presentadas en clase y por qué.
Clase 2: Lectura y escritura sobre manifestaciones culturales y artísticas
Inicio:
- Repasar brevemente la clase anterior y recordar la tarea asignada.
- Realizar una dinámica de lectura en voz alta, donde cada alumno leerá en voz alta un párrafo de un texto relacionado con las manifestacion