Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Griselda Valles
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivación: Mostrar imágenes y datos estadísticos sobre la obesidad y la diabetes en la población adolescente.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes? ¿Cómo puedo llevar una vida saludable?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) y anotar las causas que encuentren.

  • Análisis de la información: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se realizará una puesta en común para identificar las causas más recurrentes.


Cierre:



  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las causas identificadas y su impacto en la salud.

  • Elaboración de un proyecto de vida saludable: Los alumnos deberán formular su propio proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y pr