Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollo sustentable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el concepto de sociedad incluyente y discutir su importancia en la construcción de un mundo mejor.


• Introducir el problema del desarrollo sustentable y explicar cómo está ligado a la inclusión y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación cultural o artística (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación asignada y destacar aspectos relacionados con la inclusión y la diversidad cultural.


• Los alumnos deberán buscar ejemplos de artistas o obras que promuevan una sociedad incluyente y sostenible.


• Cada grupo deberá preparar una presentación sobre su manifestación cultural y artística, resaltando la importancia de la inclusión y el desarrollo sustentable.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Se dará un repaso de los conceptos clave trabajados