Reconociendo cambios en necesidades, intereses y logros
JUDITH TAPIA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo cambios en necesidades, intereses y logros
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que les permitan cumplirlas.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para su futuro.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y logros que los alumnos consideran importantes en su vida.
Desarrollo (25 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema o necesidad de la comunidad que los alumnos deseen abordar.
- Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y reflexionar sobre cómo podrían contribuir en su solución.
- Cada grupo deberá compartir sus ideas de manera breve.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre los cambios que los alumnos han experimentado en sus necesidades, intereses y logros a lo largo de su vida.
- Plantear la importancia de ajustar metas y diseñar estrategias para cumplirlas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe escribir en su libreta una lista de metas a corto y largo plazo, así como las estrategias que utilizará para cumplirlas.
Sesión 2: Participar para fortalecer la comunidad y descubrir oportunidades externas
Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán oportunidades externas para participar en el fortalecimiento de su comunidad.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
- Pedir a algunos alumnos que compartan sus metas y estrategias con el grupo.
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