Reconociendo cambios en necesidades, intereses y logros

JUDITH TAPIA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo cambios en necesidades, intereses y logros


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que les permitan cumplirlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para su futuro.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y logros que los alumnos consideran importantes en su vida.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema o necesidad de la comunidad que los alumnos deseen abordar.

    • Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y reflexionar sobre cómo podrían contribuir en su solución.

    • Cada grupo deberá compartir sus ideas de manera breve.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre los cambios que los alumnos han experimentado en sus necesidades, intereses y logros a lo largo de su vida.

    • Plantear la importancia de ajustar metas y diseñar estrategias para cumplirlas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe escribir en su libreta una lista de metas a corto y largo plazo, así como las estrategias que utilizará para cumplirlas.




Sesión 2: Participar para fortalecer la comunidad y descubrir oportunidades externas


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán oportunidades externas para participar en el fortalecimiento de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus metas y estrategias con el grupo.



  2. Desarrol