Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Explorando acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento corporal.


• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué actividades motrices y expresivas conocen? ¿Qué habilidades necesitamos para realizar estas actividades?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de equilibrio y orientación espacial-temporal (10 minutos):

• Se forman grupos de 4 estudiantes.


• Cada grupo tiene un aro de hula-hula.


• Los estudiantes deben pasar el aro al compañero/a de al lado sin soltar las manos.


• Se van aumentando los retos, como pasar el aro sin mirar, caminar hacia atrás, etc.

2. Actividad de coordinación motriz y expresión corporal (15 minutos):

• Se forman parejas.


• Cada pareja debe crear una coreografía de movimientos coordinados.


• Se les anima a explorar diferentes movimientos, ritmos y expresiones corporales.


• Al final, cada pareja presenta su coreografía al resto de la clase.

3. Actividad interdisciplinar para combinar colores (5 minutos):

• Se entrega a cada estudiante una hoja con círculos de diferentes colores.


• Se les pide que combinen dos colores para formar un nuevo color y lo dibujen en un círculo en blanco.


• Se promueve la experimentación y la creatividad en la elección de los colores.

Cierre (10 m