Prevención de situaciones de riesgo utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo utilizando la metodología de Aprendizaje servicio

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Problemática a abordar: Mal uso de las TICs.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre conocimientos adquiridos en relación al mal uso de las TICs y las consecuencias que puede tener en la vida personal, familiar y comunitaria.


2. Observación participante de los alumnos durante las actividades de aprendizaje servicio, para evaluar su participación, habilidades sociales y colaboración en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo a las que se podrían enfrentar en relación al mal uso de las TICs.


• Planteamiento del objetivo de la clase: reflexionar sobre el mal uso de las TICs y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Presentación de un vídeo o testimonio real de una persona que ha experimentado consecuencias negativas por el mal uso de las TICs.


• Debate grupal sobre las situaciones de riesgo identificadas anteriormente y las posibles consecuencias.


• Trabajo en grupo: los alumnos investigarán y seleccionarán estrategias de prevención de situaciones de riesgo relacionadas con el mal uso de las TICs.

Cierre:

• Puesta en común de las