Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Despertar el sentido de pertenencia ya que los alumnos no se identifican con la cultura de la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del problema a atender: Falta de identificación con la cultura de la comunidad.


• Comentario de los alumnos acerca de su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Establecer una lluvia de ideas sobre posibles manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes estilos artísticos y sus características.


• Selección de un estilo artístico por grupo y análisis de cómo ese estilo puede ser utilizado para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Creación de propuestas artísticas utilizando intencionalmente las características del estilo elegido.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo estas propuestas pueden contribuir al fortalecimiento de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Comentario de los alumnos acerca de sus avances en la creación de las