Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades físicas

KELLY
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades físicas


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video de una actividad física lúdica en la que se requiere pensar estratégicamente y ser creativo.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación del problema: "Dificultad en la toma de decisiones y el pensamiento crítico en actividades lúdicas".

  • Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que han experimentado al tomar decisiones durante actividades lúdicas.

  • Puesta en común de las dificultades identificadas por cada grupo.

  • Presentación de estrategias para mejorar la toma de decisiones y el pensamiento crítico en actividades lúdicas.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos pongan en práctica las estrategias aprendidas.


Fase de Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico, colaboración y creatividad en las actividades lúdicas.

  • Retroalimentación por parte del profesor sobre las habilidades observadas en los alumnos durante la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de actividades lúdicas que requieran pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discusión grupal sobre los ejemplos de actividades lúdicas investigados por los alumnos.

  • Selección de una actividad lúdica para abordar durante la sesión.


Fase de Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos para realizar la actividad lúdica seleccionada.

  • Aplicación de las estrategias aprendidas en la sesión anterior para mejorar la toma de decisiones y el pensamiento crítico