Introducción a los números y la serie numérica

Araceli Onofre

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y la serie numérica (15 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de números y la serie numérica, desarrollando su capacidad de contar en orden.

Actividades:

Iniciar la clase con un cuento que involucre números (por ejemplo, "El Monstruo de los Números" de David A. Carter).

Realizar preguntas a los alumnos sobre los números mencionados en el cuento, para que identifiquen y nombren los números en orden.

Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden en el piso.

Practicar la serie numérica con juegos como "Simón dice" o "La carrera numérica".

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (20 minutos)

Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos, permitiéndoles reconocer y nombrar números más allá del 10.

Actividades:

Repasar la serie numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas o un póster en el salón.

Introducir nuevos números a través de cuentos o canciones, como "Diez en la cama" o "Un elefante se balanceaba".

Mostrar tarjetas con números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden en el piso.

Practicar el conteo y reconocimiento de números del 1 al 20 a través de juegos como "El tesoro escondido" o "Encuentra el número".

Sesión 3: Resolver problemas del entorno utilizando los números (20 minutos)

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los números en la resolución de problemas del entorno.

Actividades:

Presentar a los alumnos situaciones problemáticas del entorno que involucren números, por ejemplo, "En el jardín hay 10 flores, si plantamos 5 más, ¿cuántas flores habrá en total?".