La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Adriana Sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Acuerda su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la cultura de paz y la responsabilidad que cada uno tiene en su hogar y escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura de paz y cómo podemos relacionarnos de manera pacífica con nuestros compañeros".

    • Pregunta disparadora: "¿Qué significa la cultura de paz? ¿Por qué creen que es importante?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de violencia y de paz.

    • Conversación en grupo sobre las diferencias entre ambos escenarios y cómo se sienten en cada uno.

    • Explicación de los conceptos de inclusión y diversidad.

    • Actividad grupal: Los alumnos formarán parejas y realizarán un dibujo que represente una situación de paz y una situación de violencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos.

    • Reflexión sobre lo aprendido y cómo cada uno puede contribuir a la cultura de paz.

    • Tarea: Conversar con sus familias sobre las responsabilidades que tienen en el hogar y cómo pueden cumplirlas de manera pacífica y respetuosa.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar las responsabilidades que tienen en la escuela y cómo pueden cumplirlas de manera pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: "¿Qué responsabilidades tienen ustedes en la escuela? ¿Cómo las cumplen?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conv