Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Jaznia Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y en la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Alumnos con problemas de lectura.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con el concepto de costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lectura en voz alta y una discusión en grupo sobre la importancia del consumo responsable de recursos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre actividades en las que se utiliza agua, energía eléctrica y combustibles en la vida diaria.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad para que investiguen y calculen cuánta energía eléctrica, agua o combustibles se utilizan en ella.

  4. Cada grupo deberá presentar sus resultados y reflexionar sobre los costos y beneficios ambientales y económicos de dicha actividad.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la reflexión sobre el consumo de recursos y la importancia de disminuirlo.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las actividades investigadas en la sesión anterior y sus respectivos consumos de recursos.

  2. Presentar ejemplos de acciones concretas que se pueden llevar a cabo para disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos iden