Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Juan Romero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Preguntar a los alumnos qué sienten al ver esas imágenes y qué les provocan. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Exploración de manifestaciones artísticas: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como crayolas, papel, revistas, etc. Pedirles que elijan una manifestación artística y creen una representación de la misma utilizando los materiales proporcionados. Al finalizar, cada grupo deberá presentar su creación y explicar qué ideas o emociones les provoca.

  3. Reflexión final: Hacer una reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas exploradas y las ideas o emociones que generan en los alumnos. Anotar en el pizarrón las ideas principales.


Sesión 2: Exploración de elementos en manifestaciones artísticas (45 minutos)


Objetivo: Identificar elementos en manifestaciones culturales y artísticas que generen ideas o emociones.


Actividades:



  1. Recordatorio: Iniciar la clase recordando las manifestaciones artísticas exploradas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué elementos recuerdan de cada una y qué les llamó la atención.

  2. Exploración de elementos: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de mani