Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la adaptación de textos literarios (evalúa la incorporación de elementos artísticos y estéticos, la sensibilización hacia las culturas originarias y la creatividad en la adaptación).

   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora (evalúa la mejora en la comprensión lectora a través de preguntas sobre los textos literarios y su adaptación).

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del problema a resolver: ¿Cómo podemos adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes utilizando elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios?


• Lluvia de ideas sobre las formas de expresión artística presentes en las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Exploración y selección de textos literarios para ser adaptados.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los textos seleccionados.


• Identificación de elementos artísticos y estéticos presentes en los textos.


• Ejemplos de adaptaciones artísticas de textos literarios.

Cierre