Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplinas involucradas: Matemáticas, Educación Religiosa y Artes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Conversar sobre el valor del dinero, su importancia y cómo podemos cuidarlo y ahorrarlo, haciendo énfasis en que Dios nos ha dado este recurso. Preguntar a los alumnos si saben qué son las monedas y para qué se utilizan.


• Actividad práctica: Mostrar diferentes monedas y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. Luego, distribuir hojas de papel y crayones para que los niños dibujen las monedas que han visto.


• Reflexión: Promover una discusión sobre los dibujos realizados por los alumnos, destacando las características de cada moneda y cómo se diferencian entre sí.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor del dinero y las monedas. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman las diferentes monedas y para qué se utilizan.


• Actividad práctica: Organizar un mercado ficticio en el aula, utilizando diferentes productos que los alumnos puedan comprar. Asignar un valor en monedas a cada producto y distribuir monedas de mentira a los niños para que realicen las compras.


• Reflexión: Fomentar una reflexión sobre las transacciones realizadas en el mercado, destacando la importancia de contar y utilizar las monedas correctamente para realizar las compras.