Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Contaminación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Contextualización del problema: la participación popular en la lucha por la independencia y su relación con el tema de la contaminación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la participación popular en los movimientos independentistas y qué relación tiene esto con la problemática de la contaminación?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los movimientos independentistas y su relación con la participación popular y la problemática de la contaminación.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.


• Elaboración de una lista de preguntas y dudas relacionadas con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas y dudas de cada grupo.


• Retroalimentación y aclaración de conceptos por parte del docente.


• Tarea: Investigar sobre un caso específico de gesta de resistencia y su relación con la participación popular y la problemática de la contaminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de casos específicos de gestas de resistencia y su relación con la participa