Exploración del problema y sensibilización

ERICKA SAMANTHA FERNANDEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Analizar la importancia del derecho a la igualdad de género y vida sin violencia, identificando los estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué actividades deportivas, artísticas y recreativas les gustan y si creen que hay algunas que solo pueden ser realizadas por niñas o por niños.
    b. Presentación del problema: explicar a los alumnos que en una escuela rural alejada de la sociedad, los niños sienten una superioridad ante sus compañeras y existe violencia familiar. Preguntarles cómo se sienten al respecto y si consideran que esto es justo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Sensibilización: mostrar imágenes o videos que representen situaciones de desigualdad de género y violencia familiar. Promover una reflexión grupal sobre cómo se sienten al ver estas situaciones y si consideran que son justas.
    b. Análisis de estereotipos de género: en grupos pequeños, entregar a los alumnos tarjetas con estereotipos de género (ejemplo: "los hombres son fuertes", "las mujeres son delicadas") y pedirles que los clasifiquen como estereotipos positivos o negativos. Luego, en plenaria, discutir las respuestas y reflexionar sobre cómo estos estereotipos pueden generar desigualdad y violencia.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación: recordar el objetivo de la sesión y resumir las ideas principales trabajadas.
    b. Tarea: pedir a los alumnos que, en casa, busquen ejemplos de actividades deportivas, artísticas y recreativas que sean realizadas tanto por n