Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de estrategias pedagógicas para motivar y mejorar la atención y la conducta inadecuada de los alumnos de primer grado.

Integración interdisciplinar: Se abordará el problema a través del enfoque de Artes y experiencias estéticas, incorporando estrategias que promuevan la inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Objetivo: Captar la atención de los alumnos y establecer el tema a trabajar.

• Actividad: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Pregunta guía: ¿Qué pueden decirnos estas imágenes sobre la identidad y sentido de pertenencia?


• Dinámica de grupo: Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas a la pregunta guía.

Fase 2: Desarrollo

Objetivo: Explorar y analizar diferentes manifestaciones artísticas para comprender su intención expresiva.

• Actividad: Proyecto de investigación en grupos.

  
  
  
  
  • Cada grupo deberá elegir una manifestación artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) y realizar una investigación sobre su historia, características y relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  • Deberán presentar los resultados de su investigación de forma creativa y original.
  
  
  
  



• Actividad: Exposición y diálogo.

  
  
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá su proyecto creativo con el resto de la clas