Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo:
PDA: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros, en cambio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de estos textos para transmitir información de manera clara y organizada.


• Motivar a los alumnos a participar en la planeación y escritura de un texto expositivo.

Actividad:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una tarjeta con un problema cotidiano escrito en ella (por ejemplo, "No sé cómo resolver un conflicto con un amigo").


3. Los grupos deben discutir y proponer soluciones al problema.


4. Cada grupo comparte su problema y solución con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros, en cambio.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar estas palabras en un texto expositivo para comparar diferentes soluciones a un problema.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la planeación y escritura de un texto expositivo.


• Explicar el concepto de comparación y contraste en los textos expositivos.


• Presentar ejemplos de textos que uti