Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de falta de áreas recreativas en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del problema: "La escuela no cuenta con suficientes áreas recreativas para los alumnos. ¿Cómo podemos aprovechar los espacios existentes para crear un área de juegos que incluya figuras geométricas?"


• Motivación: Mostrar imágenes de áreas recreativas creativas y estéticas en diferentes espacios para inspirar a los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al concepto de teselados y su relación con las figuras planas.


• Explicación de las propiedades de las figuras planas y cuerpos necesarias para construir teselados.


• Ejemplos prácticos de teselados utilizando diferentes figuras geométricas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán diseñar una propuesta de área de juegos utilizando figuras geométricas y teselados que puedan ser implementados en la escuela.

Fase de Cierre:

• Presentación de las propuestas de los grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Identificación de las figuras geométricas utilizadas y las relaciones entre ellas en los teselados propuestos.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordatorio del problema y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Preguntas de reflexión: "¿Qué figuras geométricas se pueden utilizar para crear teselados?", "¿Qué propiedades deben tener las figuras para que se puedan construir teselados?"

Fase