Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Anahi Tejeda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Sesión 1


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes objetos o artefactos tecnológicos que se utilizan en la vida diaria para mejorar y facilitar la vida familiar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los objetos y artefactos tecnológicos que nos ayudan en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Muestra de diferentes objetos y artefactos tecnológicos, como electrodomésticos, herramientas y dispositivos electrónicos.

    • Explicación de cada objeto o artefacto y cómo se utilizan en la vida diaria y en la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre otros objetos o artefactos tecnológicos que conocen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de estos objetos y artefactos tecnológicos en la vida diaria y comunitaria.

    • Registro de las ideas principales en un cartel.




Sesión 2


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes objetos o artefactos tecnológicos que se utilizan en diferentes oficios o profesiones para beneficiar a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y de las ideas principales registradas en el cartel.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué objetos o artefactos tecnológicos creen que se utilizan en diferentes oficios o profesiones para beneficiar a la comunidad?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Investigación en grupo sobre diferentes oficios o profesiones y