Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia en el aula y en la comunidad.


• Actividad grupal: los alumnos analizarán diferentes reglamentos escolares y destacarán las características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Discusión en grupo sobre las características identificadas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad individual: los alumnos crearán un reglamento escolar para el aula teniendo en cuenta las características identificadas.


• Compartir en parejas y realizar una retroalimentación constructiva sobre los reglamentos creados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la brevedad, concisión y uso adecuado de verbos y numerales en la redacción de reglamentos.

Sesión 3:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos compararán los reglamentos escolares creados en la sesión anterior y seleccionarán el mejor reglamento, justificando su elección.


• Presentación de los reglamentos seleccionados y debate en grupo sobre las diferencias y similitudes.


• Reflexión sobre la importancia de la participación y el consenso en la elaboración de reglamentos.

Sesión 4:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Ac