Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Comunidad rural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Motivar a los alumnos preguntándoles si saben qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, y cuál es su importancia en la interpretación de información.


• Poner en contexto el problema interdisciplinario: "Imaginemos que somos un equipo de investigadores que ha visitado una comunidad rural y hemos recopilado datos sobre el ingreso mensual de las familias. ¿Cómo podríamos interpretar y comparar estos datos para tomar decisiones que beneficien a la comunidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una tabla con los datos de ingreso mensual de 2 conjuntos de familias de la comunidad rural.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una de las medidas de tendencia central (media, mediana o moda) y una de las medidas de dispersión (rango o desviación media).


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo calcular y interpretar la medida asignada, y que la apliquen a los conjuntos de datos proporcionados.


• Monitorear y apoyar a los grupos en su proceso de investigación y cálculos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones sobre la medida asignada.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas en las me