"Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Plan de clase

Planeación de clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Tema: Comparación del desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprensión de sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Análisis de las características de cada pueblo y su evolución histórica.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las semejanzas y diferencias encontradas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales al resto de la clase.


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas.


• Discusión guiada para fomentar el pensamiento crítico y la inclusión de diferentes perspectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Qué influencia crees que tuvieron estos pueblos en la comunidad agrícola-rural en la que se encuentra nuestra escuela?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la influencia de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica en la comunidad agrícola-rural.


• Análisis de las prácticas y tecnologías agrícolas utilizadas por es