Educación integral en sexualidad - Valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
LUZ MARINA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Educación integral en sexualidad - Valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Nivel: Primaria 4º
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y reflexionar sobre las expresiones del carácter y los afectos.
Actividades:
- Presentación del tema: educación integral en sexualidad y la importancia de valorar y apreciar las formas de expresar el carácter y los afectos.
- Dinámica de grupo: "La rueda de emociones". Los alumnos se colocarán en círculo y compartirán cómo se sienten en ese momento.
- Debate en grupo: ¿Cómo creen que las expresiones del carácter y los afectos influyen en nuestras decisiones?
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Analizar cómo nuestras expresiones del carácter definen nuestras emociones.
Actividades:
- Presentación de diferentes situaciones y personajes. Los alumnos deberán identificar qué expresiones del carácter se reflejan en cada caso.
- Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo deberá crear un collage con recortes de revistas que representen diferentes expresiones del carácter y las emociones asociadas.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre las emociones asociadas a cada expresión del carácter.
Sesión 3 (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas dentro y fuera del aula.
Actividades:
- Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deban tomar decisiones relacionadas con su carácter y emociones.
- Debate en grupo: ¿Qué factores pueden influir en nuestras decisiones? ¿Cómo podemos tomar decisiones adecuadas d