Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema de la mala alimentación, explicando sus consecuencias en la salud y cómo puede afectar el desarrollo de los estudiantes. Realizar una lluvia de ideas para conocer las percepciones de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles datos sobre el consumo de alimentos de diferentes grupos de estudiantes de la escuela. Cada grupo deberá organizar los datos y calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto de datos. Posteriormente, deberán comparar los resultados obtenidos y analizar la información para identificar patrones o tendencias.
Cierre: Cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase. Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la importancia de una buena alimentación y cómo las medidas de tendencia central y dispersión pueden ayudar a tomar decisiones relacionadas con la salud.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la discusión del día anterior sobre la mala alimentación y sus consecuencias. Plantear un nuevo problema relacionado con la compra de alimentos en el supermercado y cómo las medidas de tendencia central y dispersión pueden ayudar a tomar