Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen complicación en la descripción de textos de manera oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Realizar actividades de expresión oral individual y grupal para que los alumnos practiquen la descripción de textos.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.


• Realizar actividades de comparación de diferentes formas de expresión oral, resaltando las similitudes y diferencias.


• Trabajar en parejas para que los alumnos describan textos de manera oral, prestando atención a lo común y lo diferente.

Sesión 3:

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Introducir la idea de identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.


• Realizar actividades de reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes identidades que se manifiestan en el lenguaje oral.


• Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos elaboren un texto en el que describan las identidades que se expresan en su lenguaje oral.

Sesión 4:

• Recordar los conceptos trabajados en las sesiones previas.


• Pres