Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al concepto de autobiografía

• Presentar el tema de la clase a través de una breve charla sobre qué es una autobiografía y cómo difiere de otros tipos de textos.


• Mostrar ejemplos de autobiografías famosas y discutir las características comunes de este tipo de textos.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos compartan lo que saben sobre autobiografías.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan una breve autobiografía de algún personaje famoso.

Sesión 2 - Análisis de autobiografías famosas

• Revisar las autobiografías que los alumnos han traído y permitirles compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de fragmentos de autobiografías famosas, enfocándose en el uso de la primera persona del singular.


• Fomentar la discusión sobre las razones por las que los autores suelen narrar sus experiencias en primera persona del singular.

Sesión 3 - Creación de una autobiografía

• Explicar a los alumnos que ahora ellos tendrán la oportunidad de escribir su propia autobiografía.


• Darles algunas pautas y sugerencias para la escritura de su autobiografía, como la elección de momentos significativos y la importancia de la reflexión personal.


• Permitirles tiempo en clase para comenzar a redactar su auto