Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Contextualización del problema de la comprensión lectora y su importancia para el desarrollo de habilidades comunicativas.

Desarrollo:

• Lectura de diversos textos sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos sobre los principales argumentos de los textos.


• Identificación y reflexión sobre los prejuicios y estereotipos relacionados con las lenguas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual que integre los conceptos y reflexiones abordados en la sesión.


• Presentación y socialización de los mapas conceptuales.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas como manifestación de la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Explicación de los elementos y estructura de un texto argumentativo.

Desarrollo:

• Lectura y análisis en grupos de t