Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indagando los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer el legado de los movimientos sociales?


• Introducción a los conceptos de Independencia y Revolución Mexicana.


• Discusión en grupo sobre el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una de las siguientes temáticas para investigar: la Independencia Mexicana o la Revolución Mexicana.


• Los grupos deberán indagar sobre los antecedentes, causas, líderes y consecuencias de la temática asignada.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los hallazgos de su investigación.


• Debate en clase sobre los puntos en común y diferencias entre la Independencia Mexicana y la Revolución Mexicana.

Sesión 4 (45 minutos)

• Presentación de los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


• Análisis en grupo de los artículos: Los alumnos deberán identificar las garantías y reconocimientos relacionados con la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo en dichos artículos.