Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Lectura de textos y testimonios que evidencien la diversidad de identidades juveniles.


• Análisis en grupos pequeños de las formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos identificados.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los grupos que generan violencia en nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Discusión en grupo grande sobre el problema planteado.


• Identificación de los grupos que generan violencia en la comunidad y análisis de las posibles causas.


• Lectura de testimonios de jóvenes que han sido víctimas de violencia por pertenecer a determinado grupo.


• Reflexión sobre los derechos humanos y cómo se ven afectados por la discriminación y la violencia hacia determinados grupos.

Sesión 3:

• Realización de una investigación en grupos sobre los grupos que generan violencia en la comunidad.


• Recopilación de información sobre las características de cada grupo, sus motivaciones y acciones violentas.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los diferentes grupos y su impacto en la comunidad.

Sesi