Estilos de vida activos y saludables: Reflexionando sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física
Anahi Bahena
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables: Reflexionando sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física
Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a abordar: Vida sedentaria debido al excesivo uso del celular y redes sociales
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
- Presentar el problema de la vida sedentaria debido al excesivo uso del celular y redes sociales.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo este problema afecta su salud y bienestar.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigar en línea sobre el tema de vida sedentaria y sus consecuencias para la salud.
- Realizar una lista de los factores que contribuyen a la vida sedentaria y cómo se relacionan con el uso del celular y las redes sociales.
- Reflexionar sobre las propias prácticas en relación con el uso del celular y las redes sociales.
Cierre:
- Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas.
- Plantear acciones concretas que los alumnos puedan llevar a cabo para modificar o eliminar los factores que afectan su práctica sistemática de la actividad física.
- Acordar un compromiso grupal para llevar a cabo una acción concreta en su entorno escolar o comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar el compromiso grupal acordado en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones