Estilos de vida activos y saludables: Reflexionando sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física

Anahi Bahena
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables: Reflexionando sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Vida sedentaria debido al excesivo uso del celular y redes sociales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Presentar el problema de la vida sedentaria debido al excesivo uso del celular y redes sociales.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo este problema afecta su salud y bienestar.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigar en línea sobre el tema de vida sedentaria y sus consecuencias para la salud.

  • Realizar una lista de los factores que contribuyen a la vida sedentaria y cómo se relacionan con el uso del celular y las redes sociales.

  • Reflexionar sobre las propias prácticas en relación con el uso del celular y las redes sociales.


Cierre:



  • Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  • Plantear acciones concretas que los alumnos puedan llevar a cabo para modificar o eliminar los factores que afectan su práctica sistemática de la actividad física.

  • Acordar un compromiso grupal para llevar a cabo una acción concreta en su entorno escolar o comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar el compromiso grupal acordado en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones