Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar en un texto literario temas de opinión para promover soluciones a problemas reales de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión y análisis de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles temas que podrían abordar en su texto literario.

Sesión 2:

• Revisión de los temas propuestos por los alumnos.


• Selección de los temas más relevantes y adecuados para promover una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre la estructura y elementos de un texto literario.


• Actividad: Los alumnos comenzarán a redactar un borrador de su texto literario, enfocándose en el tema seleccionado.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los borradores de los textos literarios.


• Puesta en común de los avances y dificultades encontradas en la redacción.


• Actividad: Los alumnos realizarán una revisión y mejora de su borrador, enfocándose en la claridad y coherencia del mensaje.

Sesión 4:

• Continuación de la revisión y mejora de los textos literarios.


• Introducción al pensamiento crítico y su importancia en el análisis de problemas sociales.


• Actividad: Los alumnos agregarán element